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            2022第116屆中國文化用品交易會

            世界大型專業展   文化用品行業趨勢引領平臺

            時間:2022年5月31-6月1日  地址:上海浦東新國際博覽中心W1/E1-E6館

            僅供16歲以上專業人士參觀

                     展會倒計時

            小時

            中國文化用品展CSF文化會·美術用品展海報設計大賽獲獎名單揭曉!

             

            獲獎名單發布

            第二屆“CSF文化會·美術畫材館”主題海報設計大賽

            本屆大賽我們共收到1326人次報名,超1200份參賽作品。參賽者來自國內外共計421家高等院校,其中不僅涵蓋了國內知名的“十大美院”,更觸及到了加拿大、泰國、韓國等國外高等院校。

            終審評選,我們組織了專業評審團對首輪入圍的34件作品進行打分,根據總分數從高至低選出金、銀、銅獎,快來看看有沒有你的作品吧!

            2022.5.18

            金獎作品

             

            《繽紛滑梯大賽》

            @陳琳·深圳大學

            數字媒體藝術與動畫設計

            1

            作品闡述:

            童年總是充滿奇趣的幻想,任何東西都可以是游戲的道具和場所。通過插畫海報的形式詮釋童年是一場充滿幻想和歡樂的游戲。以滑梯大賽為主題,將多色圓珠筆這一美術畫材比擬為滑梯,作為兒童游戲比賽的場所,將其進行夸張放大,與人物形成大小對比,營造夢幻感;對角構圖增加動感和速度感。色彩上,主體運用彩虹色系,符合多色圓珠筆的產品特征,象征著童年的五彩繽紛。另外用動物、花草、彩旗等小元素點綴畫面,使其更具童話感和趣味性。整體希望能夠傳達童真與童趣,喚醒每人個對童年幻想的追憶。

            評審評語:

            這是一幅能夠帶來視覺沖擊力的作品,符合海報的特征和要求,在“彩色畫筆滑梯”上飛馳而下的小朋友們讓整個作品瞬間生動起來,仿佛可以聽到他們玩耍時的歡聲笑語,營造出童年天真快樂、無拘無束的氛圍感,一下子就抓住了觀眾的眼球。

             

            2022.5.18

            銀獎作品

            《繪童年》

            @劉瑩·四川美術學院

            視覺傳達設計專業

            2

             

            作品闡述:

            作品描繪的是五個小朋友圍著一張畫紙,用畫材畫畫的場景。美術畫材館前來觀展的人群都是對繪畫感興趣的人,我便是其中的一員。若談起童年,我腦海里浮現的便是這個場景。該作品采用了包圍式的構圖,將主要信息位于中心,便于識別且更加醒目。色調采用了童趣、活潑、溫暖感覺的顏色,大面積的暖黃綠色和小朋友們的膚色形成對比但又和諧。周圍散落的畫材和小朋友們正在進行的繪畫動作與主題相扣。該作品美觀好看、吸引眼光;畫風溫和童趣,與大眾審美產生共鳴;同時突出主題,達到了真正的傳達信息的作用。

            評審評語:

            作品主題鮮明,以五位小朋友圍在一張畫紙旁作畫的情景展開,構思別具想象力;畫面清爽、色彩明快鮮艷,用不同的顏色區分出不同的內容,主次關系明顯。海報中的信息緊湊排列,并嚴格控制了視覺塊;居中構圖的方式把主題文字圍合起來,將讀者的目光聚焦在文字部分,可視性與可讀性較佳的同時放大了海報信息傳遞的功能。也體現出作者具備一定的繪畫天賦。

            2022.5.18

            銅獎作品

             

            《繪夢》

            @陸羽婷·中國美術學院

            藝術與科技專業

            3

             

            作品闡述:

            參考了孟菲斯風格特點,在色彩方面,用了高飽和鮮艷明亮的顏色以創造一種天真,風趣的特點,以點線面作為趣味性裝飾,想用這些,來表達童年的豐富多彩。海報中的手的線條,是隨意的是抖動的,在白色的畫布上游走,是我想起了童年時繪畫的那種自由感,沒有外界的拘束,美丑的判斷,只想用手中鮮艷的顏色去畫自己的想要的東西,或是天馬行空的暢想,或是簡單的幾何圖形.....

            評審評語:

            作品的創意和表現手法獨特,高飽和的色彩搭配增強了視覺的吸引力和裝飾性。展會信息作為畫面壓邊,巧妙的增加了觀看的趣味性,文字與圖形交錯纏繞,讓畫面更富有動感和設計感。構圖流暢飽滿,線條走向在有序和無序間穿梭,給人充分的想象空間,能看出作者豐富的想象能力和創新精神。

            2022.5.18

            銅獎作品

             

            《五彩童年》

            @吳優·山東華宇工學院

            視覺傳播設計與制作專業

            4

             

            作品闡述:

            小時候,我們總是對這個世界充滿好奇,就像為什么坐在行駛的車上樹會往后跑呢,小螞蟻會不會說話呢,在夜晚的時候小花小草會不會竊竊私語呢,但等我們長大了以后,好奇心卻被一點點地打磨掉,甚至由于忙于生計而失去了對生活的好奇。不要讓我們停止對生活的渴望與探索,因為生活本來就是充滿無限可能的。此次參賽作品將畫材元素使用擬人的手法,并且模仿兒童涂鴉的方式傳達出童年時期的天真爛漫,以及鮮艷的色彩表達童年時期活力滿滿。

            評審評語:

            本次參賽的大部分作品都是將畫材作為輔助元素,但這幅作品將畫筆和畫具作為設計主體,擬人化的卡通插畫風格讓人不僅聯想童年時看過的那些動畫片。筆觸中融入肌理和底紋,使作品呈現更加高級。相比較下,文字信息的排布設計就顯得有些簡單了,具備一定的提升空間。

            2022.5.18

            網絡人氣

             

            《童紀》

            @王淇&岳美君

            太原理工大學·視覺傳達

            5

             

            作品闡述:

            童紀,即為童年紀念。選取了童年的一些物品作為代表,包括了玩具,食物,游戲等類別,以及陪伴我們長大的紅領巾,通過亮麗的色彩搭配展現出強烈的視覺效果,表達出童年的童趣,符合童年歡快與活潑的基調,希望以此喚起大家對于童年的共鳴。將展會信息放置于中央,以鮮明的黃色作為底色,使其更加突出,起到較好的傳達效果。

            評審評語:

            設計主題明確,以童年成長過程中必不可少的零食、游戲機等元素為載體進行創作,通過對每個元素排列方式的控制,讓他們看起來“亂中有序”。配色活潑、主次有序,強調童年主題的同時也突出了展會信息,符合海報信息傳遞功能的要求。

            2022.5.18

            網絡人氣

             

            《“童”一樣的夢》

            @郭凱旋&彭佳怡

            天津理工大學&湖北大學

            6

             

            作品闡述:

            “和我一樣珍貴的,是我的童年。”希望通過結合兒時游戲的方式來傳達童趣。勾起一代人關于兒時的美好回憶。“簡單有趣的兒時游戲,關于繪畫最初的熱愛,陪伴我們一起玩游戲的父母,蓬松又柔軟、堅韌而溫暖的我們。”畫中寄托著簡單又熾熱的夢想,澄澈的愛。

            作品整體采用豎式構圖。設計靈感來自于全世界兒童都喜聞樂見的游戲“搭積木”。以積木的形式構成主視覺,畫面錯落排列的鉛筆與扇形筆造型,結合卡通的配色來體現童趣主題。圖案的組成形狀為各種顏色的鉛筆、扇形筆等。

            紙飛機、烏篷船、拼圖的圖形都象征著童年。文字的筆畫為鉛筆的抽象圖形,扇形放射線的圖案為扇形筆。勾起人們關于在沒有跳動的網頁游戲時大家樸素而簡單的快樂。滿篇的鉛筆讓人想到遨游在繪畫海洋里的童年的夢想。

            評審評語:

            這幅作品具有很強的設計感,將鉛筆、扇形筆的輪廓抽象成為幾何圖形,非常有想象力。在色彩的選擇上,色調之間高度和諧,帶來一定的視覺沖擊力,但只是需要加強對顏色主次關系的把控。整體結構排布過于緊湊,可能會影響到海報信息的讀取。

            入圍獎名單

            周瑾冉《悠閑童年》

            福州大學廈門工藝美術學院

             

            作品闡述:

            你童年的夢想是什么樣的呢?是想要當太空人,飛上月球看看月兔,又或是希望變成窗外的小鳥飛出教室,逃離學校?你的童年,也(主動或者被迫)上過許多興趣班吧!是書法班,舞蹈班,繪畫班,還是鋼琴班呢?

            童年的我,周末是被迫在琴房度過的,我不喜歡彈鋼琴,覺得它過于“無趣”,向往小提琴:優雅,浪漫;喜歡手風琴,一個人就似一個樂隊;想當指揮,手一揮,就可以指揮整個樂隊,看起來就很酷!

            我想,我要變出翅膀,在上課的時候,悄悄飛出教室,站在樹梢,又或者是像鳥兒一樣,站在電線上(哦,事實上這有危險,不過小時候的我可不知道),隨著風拂過我,我怡然自樂的拉著小提琴,又或者,我是指揮,自然萬物在我手中變成了一支樂隊,我一抬手,鳥兒都叫了,我再抬手,狂風怒號,又或者彈奏著我的手風琴,飛過池塘,飛過教室,讓大家看看我是多么的開心,自由!

            李琴瑤《憶童年》

            中南財經政法大學

             

            作品闡述:

            作品將“童年”和“繪畫”聯合在一起,選擇綠色和白色作為畫面的主色調,綠色象征著孩子們活潑的氣質,像嫩芽一般極其具有生命力,而白色則是象征著孩子們的天真無邪。同時采用紅色,藍色,黃色等撞色進行點綴,用來突出童年絢爛美好的特性。色彩的分割采用的是顏料潑灑形成的“荷包蛋”似的形狀,非??蓯?。畫面中的小孩兒,黑頭發,黃皮膚,手握畫筆,調色盤,在紙上描繪出的便是他們內心渴望的星辰大海。

            高世欣《重返童年》

            四川科技職業學院

             

            作品闡述:

            本次作品是根據海報的主題“重返童年”繪制出一架飛船,想要回到沒有煩惱的童年,配色使用低飽和度的偏較有活力的色彩,小時候的我們本該是活力滿滿的。

            宮雨婷·河南大學《童畫》

             

            作品闡述:

            很多人小時候大概都有這樣的回憶:在課堂上有時走神畫畫自樂并用書悄悄蓋上,也是小朋友們天生對繪畫興趣的展現。作品以此為主要背景進行創作,小朋友稚嫩的小手握著彩筆正要進行天馬行空的創造,彩虹則象征著小朋友豐富的想象力和對繪畫最初稚嫩的夢想,童年里常見的紙飛機帶著小時候對繪畫的想象和夢想向未來前行,永葆繪畫初心,對這份想象力的珍視并不斷進步著,手里的繪制工具從小時候的蠟筆彩鉛逐漸到畫筆毛筆,也象征堅守繪畫的夢想不斷成長。作品聯系童年與繪畫的主題進行創作,整體色調給人以童夢夢幻的直觀感受。

            龐潔茹·江南大學《童年夢》

             

            作品闡述:

            許多人都渴望坐上時光機重返童年,童年的時光歷歷在目。氣球、冰淇淋、大白兔、游戲機里的俄羅斯方塊、童年在畫本上畫下的小人,這一切都是如此的快樂卻又繽紛多彩。

            李想·燕山大學《最初的夢想》

             

            作品闡述:

            童年是五光十色的,除了各種各樣的游戲之外,還有各式各樣的愛好,充實而又快樂。這里描繪了一個身上沾著各色顏料的小女孩,手捧著一個色彩夢幻的水晶球,水晶球里面的小人在繪制著美麗的風景。這既是我兒時的一個場景,一個滿是色彩的童年,也是最初的夢想的具化,小女孩眼中充滿了對夢想的向往,守護住自己最初的夢想,不忘初心,方得始終。

            張楚·韓國國民大學《書桌大冒險》

             

            作品闡述:

            小時候的我一旦開始學習,身邊的一切都開始變得那么有趣。作業寫著寫著思緒就不知道跑去哪里了,我不是在學習,而是在跟書桌上的文具做一場大冒險。“拉開圓規扯上皮繩就可以跳皮筋啦,書上這圖案用來跳房子剛剛好…看!翻過前方那座書山我就可以出去玩了。”小時候的總想著長大,可以再也不用寫作業了。長大后卻懷念小時候可以無憂無慮的玩耍。

            黃斯雅·暨南大學《創作我世界》

            作品闡述:

            提到童年,讓我想起《小王子》里那副像一頂帽子的大蟒蛇“處女作”,想起那副只有一個箱子卻令人滿意的“能活很久的綿羊”的畫作,童年時期的創作時思想可以漫游到無邊無際,也無拘無束,并不囿于現實世界的條條框框。云朵可以是七彩的,魚兒可以云朵河里暢游,并不精細又稚嫩的筆觸創作出屬于自己的“獨特世界”,而我們在長大之后好像逐漸丟失了這種也許與眾不同的、大膽的想象力、創作力。

            何美萱《繪出七彩童年》

            湖南工業大學

            作品闡述:

            童年是每個人都經歷的,在童年成長的經歷過程中玩具也是構成童年的一部分,用明亮的黃色來表現出孩子內心的明亮,七彩斑斕的顏色是孩子眼中快樂的童年,玩偶不但是孩子童年陪伴的守護者也是每個孩子的抽象表現,玩偶可愛的形象和色塊筆觸來展現一個多彩的童年。

            戴治玥《七巧筑童年》

            魯迅美術學院

             

            作品闡述:

            作品以童年記憶的“七巧板”為創作靈感,將七巧板組成橫看的“116”作為畫面表現的主體。其中第一個“1”以七巧板組成筆刷,而第二個“1”則組成顏料。在七巧板內部紋路的體現上,分別展示了折紙千紙鶴、折紙星星、紙飛機、大象滑梯、彈彈珠、吹泡泡、風車、翻繩、陀螺等童年游戲,以緊扣“童年”主題。又以部分七巧板上的畫具表現“畫筆繪人生,七巧筑童年”的設計理念。

            喻心?!缎‘嫾遗c森林的安逸夢境》

            北京水利水電學校

            作品闡述:

            我的童年是美好又殘缺的。我熱愛畫畫并且現在算比較專業的畫手,但在我小時候并沒有那么多錢和時間允許我去學習,那時候我的所有想象力幾乎存在于夢境,我向往平靜順遂的生活,做著喜歡的事,不輕易被人指摘打擾,有一個讓人安心的地方就足夠,帶著這樣的想法便有了以剪紙疊加為主的作品,我并不期待自己的技術會很好因為說實話我在海報設計方面博而不精,讓我的靈感來自于生活,這幅作品也代表著兒時的夢想是純粹而強大的,他不會像記憶那般隨著時間的流逝而輕易消散,那么最后感謝您的觀看,但愿這幅作品不要被掛上“陰暗”的標簽 。

            朱未·湖州師范學院 《童心繪夢

            作品闡述:

            「童年」的世界里,我有一支神奇的畫筆。筆所描繪之物,都會擁有生命力。畫筆描繪的世界,就是屬于我的世界,能夠讓我盡情「繪夢」。

            充滿活力與童趣是童年最大的記憶,所以作品色調選擇充滿活力的綠色和清爽的藍色,再輔以粉色和黃色。女孩盡情揮舞著畫筆,隨著顏料的揮灑,慢慢繪出一條龍,她驚奇的發現,筆下的生物居然“活”了過來。靈感來源于小時候的幻想,如果我擁有一支神奇的畫筆,是否賦予物體生命,是否可以擁有一個屬于我的小世界。

            楊梅杰·昆明學院《童年》

            作品闡述:

            童年時期我們對一切事物都充滿好奇,一只七星瓢蟲我們就能觀察一整天,正是因為這樣童年時期的我們無憂無慮,長大后忙忙碌碌,卻忘了注意我們身邊的美,而錯過了好多…慢一點,回到童年,尋找身邊的美。

            祝裕藺《創想童年》

            麗江文化旅游學院

            作品闡述:

            此作品運用了2.5D插畫來作為主體風格,色彩上,選用比較鮮艷的色彩搭配,強對比能讓情緒愉快,同時也是作為小孩時候的我們喜歡鮮艷的顏色。元素上,以游樂園為主體,游樂園是童年記憶里美好的快樂的,如夢一般的歡樂也有無盡的暢想,童年的我們擁有創想的力量,運用手上的畫筆就能“實現”,書的元素代表著:“書內自有黃金屋,書外有著全世界”意味著童年無窮無盡的想象力?;仡櫷陼r代,也不能丟棄自己的一份童心。

            珺珂·中國美術學院《夏日童夢》

            作品闡述:

            童年這個題目讓人想起楊萬里“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”的詩句。對于讀者而言,這句詩充滿了童真童趣;但對于詩中的“兒童”而言,黃蝶飛入菜花,再也找不到蹤跡,會不會懷抱一絲不舍與遺憾呢。于我而言,童年就像一個夏天的夢,在夕曬中緩緩醒來時,發現已經長成了大人模樣。

            廖心媛《童年奇思妙想》

            四川科技職業學院

            作品闡述:

            童年最不缺的就是想象力,以孩子幻想魔法,唱歌,足球第一,音樂,打扮的形式拼湊出了關于童年奇妙幻想的海報。

            謝婉雯·華南師范大學 《神彩相助》

             

            作品闡述:

            在繪畫的世界里,顏料里擠出來的不僅僅有是絢麗的色彩,還有我們可以調色的未來。小女孩在絢麗的顏料里遨游,在我們的童年里,每畫一筆,就像在心頭開出一朵屬于自己的花。在我的童年里有翻不完的花繩,每次翻完一層就有新的一層,每次撕下裱畫的膠帶的時候,意味著一張畫的完成,海報里的花繩置換成裱畫的膠紙帶,就像我們的成長的旅程經歷的關卡,不斷地成長不斷地迎接新的挑戰,終會有被喝彩和飄滿彩帶的未來。

            王楠笛《童“畫”樂園》

            東北林業大學

             

            作品闡述:

            游樂園是童年里讓人印象非常深刻的場所,那里有所有兒童的歡樂笑聲和美好回憶。在游樂園里玩娛樂設施、寫生畫畫、放風箏、做手繪等等。整個海報緊扣童年的主題,將兒童在游樂園里畫畫、游玩的畫面用一個大筆揮灑的顏料做場景串聯在一起,整個畫面視覺沖擊力強,色彩鮮艷,有大場景,有小細節,文字排版俏皮,富有活力。將美術在童年成長中帶來的幸福歡樂,激發思維創意理念以豐富的形式表現出來,海報整體富有童年天真爛漫、活力四射、創意無限的視覺感。

            梁嘉恩·廣州華商學院《紙飛機》

            作品闡述:

            童年,是一張充滿記憶的畫卷,是令人難以忘懷的時光。說起童年,那便是在那片綠茵草地上的時光。小的時候,我便喜歡上了畫畫,媽媽總說,將你的愿望畫在紙張上,把它們折成紙飛機,飛向遠方,你的愿望夢想就會實現。

            邱楚怡 《好“享”長大》

            福州大學廈門工藝美術學院

             

            作品闡述:

            大多數孩子在成長的過程中,都有過模仿父母打扮的經歷,也許是偷穿媽媽的高跟鞋,也許是偷系爸爸領帶,在這些體驗中,孩子們向往快快長大,也在享受快樂童年,以此主題、結合MBE風格創作主題海報,輸出富有童真、趣味性的設計作品。

            宋子悅·山東工藝美術學院《童年》

            作品闡述:

            用插畫的形式表現兒童開心的滑滑梯的造型,“滑梯”構成彩鉛,通過衣服造型與拿著的畫筆塑造了一個小畫家的形象,顏色輕快、活潑,整體展現孩子在繪畫中自由快樂地玩耍,以此希望我們都會擁有一個無拘無束,輕松自在的“童年”。

            關敏燁·華南師范大學《童夢奇緣》

            作品闡述:

            海報設計定位為回憶童年,主要使用了童年的吃喝玩樂元素,主體為扭蛋機,將泡泡置換為扭蛋;美術畫材拼接成階梯,寓意節節高升;同時將童年時期的零食繪制成小空間,添加滑梯器材將空間進行銜接;小朋友在這些空間中自由暢玩。整體畫面設計營造在回憶中,繪制的童年氛圍是輕松,溫馨,甜蜜愉快的。希望觀眾們看到這幅畫面,可以喚醒大家童年時期與小伙伴們嬉戲歡樂的回憶。

            蘆向濤&田旻鑫《門》

            大連理工大學

            作品闡述:

            把CSF三個字母規則擺放在畫面上,c代表童年長大的一個個路口,s代表著csf運輸帶,把畫具帶到我的身邊,把藝術樂趣帶給我,f代表一扇門倒另一扇門,童年的門到長大的門。

            許一諾《游會暢想》

            內蒙古師范大學

            作品闡述:

            本次海報設計作品運用了完全平面化的視覺表達手法,將每一位觀看博覽會的游客和小朋友們的形象進行了抽象化扁平化的元素提取,在色彩搭配方面大膽采用了紅綠藍黃等撞色,營造出我們每個人心中童年的記憶,海報中不同的任務形象代表著小小的人有大大的夢,長大之后每個人都向著自己的生活路程奔波著,卻不會忘記童年時獲得一套新畫筆,新文具時的激動和幸福感。整幅畫面具有強烈的歡快感,給觀者留下了獨特的印象色彩。畫面中各種文具書本的元素排列代表著本次美術畫材館提供展品的豐富多樣性,可以使每位參觀者都沉浸其中。

            熊一清《CSF的三原色》

            蘇州工藝美術職業技術學院

             

            作品闡述:

            設計主要圍繞童年主題,采取美術色彩中的紅,黃,藍三原色,美術中的三原色能碰撞出許多絢麗有趣的色彩,而CSF的三原色呢?大概也是如此。結合幾何圖形來表示美術畫材中的畫筆,橡皮擦,三角尺,圓規等?!禖SF的三原色》海報主要表達了CSF文化會的多元化。

            胡秀鳳·安徽大學《童年“具”像》

            作品闡述:

            作品利用童年玩具“七巧板”并以幾何圖形的表現手法展現,繪制出兒童的形態,用豐富的色彩來表現兒童心理以及童年世界的五彩斑斕,結合畫材元素,進行對童年主題的設計,表達對童年的懷念。

            劉璐瑤·吉首大學《童年的紙飛機》

             

            作品闡述:

            如同周杰倫的歌詞“童年的紙飛機,現在終于飛回我手里”,就像童年的紙飛機,飛出去之前,你哈了一口氣,哪怕最后沒有飛得很遠,你哈那口氣的時候,整個人肯定也是很明媚的。紙飛機給我們帶來的童年歡樂,小時候也經常暢想可以跟著紙飛機飛上夢幻的天空。在空中繪畫自己的精彩人生。

            樂瑋坤·南京傳媒學院《童年探索》

            作品闡述:

            提起童年過往,想必皆是美好的回憶。有許許多多的物象都承載著我們童年的記憶,或許是那祖父親手制作的木馬;或許是那玩的些許破舊的游戲機;又或許是那套畫筆與顏料盤描繪著我們兒時心中的暢想。

            童年的意義在于對一切事物都充滿著好奇與探索。每一個人童年的心中都住著一個宇航員,目光所及,皆是對這個未知世界的好奇與無盡的探索欲望,他們將搭乘著火箭,去往世界之外,去那無盡的宇宙中繼續探索未知的領域。

            為何說兒童是最好的藝術家,或許他們沒有接受過專業的繪畫技巧訓練,但也正是因為如此,他們并沒有被技巧條條框框所束縛,他們手中的畫筆顏料只為表達內心最純真的所思所想,暢所欲言,這份最純潔的表達也正是藝術的真諦所在。

            最佳導師獎

            獲獎導師:馮秋鈺(四川科技職業學院)

            本屆大賽新增“最佳導師獎”,吸引了全國各地近40位美術、設計類專業教師帶隊參與。其中,馮秋鈺老師指導學生完成了36份作品,她帶領的團隊中:高世欣同學的作品《重返童年》和廖心媛同學的作品《童年奇思妙想》均獲得“入圍獎”。

            2022-2023

            海報大賽后續活動

            第二屆“CSF文化會·美術畫材館”主題海報設計大賽圓滿落下帷幕,獲獎作品將在「116屆CSF文化會」展會現場進行特別展示,同時金獎作品還將作為主視覺應用到美術畫材館的場館設計中,期待你的到來!

            2023年,第三屆“CSF文化會·美術畫材館”主題海報設計大賽將按時赴約,敬請期待!

             

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